精选优质文档-倾情为你奉上以读促写，读写结合中学语文教学课 题 实 验 报 告为了探索大面积提高课堂教学效率的途径和方法，我校从2002年起在岳阳市教科所的指导下由语文组承办开展了“以读促写，读写结合”的教改实验，多年来，该实验取得了实质性的成果。一、问题的提出1978年，吕叔湘先生在人民日报发表文章，批评中学语文教学“效果很差”，严重存在“少慢差费”的问题。多年后，情况又是怎样的呢？90年代中后期，社会各界在羊城晚报上对语文教育的尖刻批评，足见问题还没有得到解决，不尽如人意的语文教学现状，迫切需要我们认真思索，认真对待，尽快找到解决问题的办法，全国语文教育工作者开展的语文教育工作者的语文教学改革的实践表明，教学思想正在 步贴近生活，教学过程注重教师主导作用的发挥，尊重学生的主体地位，力求教得活泼，学得生动，学有实效，学以致用，在教学改革的高潮中，第三次人教会提出的“创新教育”，又为改革注入了新活力。正是在这种情况下，我校选定了“以读促写，读写结合”作为语文科改革的实验课题。二、理论依据从古代语文教育的经验来看，古人十分重视阅读和写作把读和
