精选优质文档-倾情为你奉上双师型教师培养机制中等职业教育的目标能否实现，关键在于能否建设一支适合中等职业教育特点的教师队伍，中职学校要造就一支政治素质高，业务能力强，结构合理，特色鲜明，相对稳定的“双师型”教师队伍，关键是要建立一套行之有效的“双师型”教师的培养机制。一、 以“校本培养”为主导，建立有利于“双师型”教师成长的管理机制“校本培养”是指以职业院校为主体的培养方式。中职院校不但有使用“双师型”教师的权利，更有培养“双师型”教师的义务。在双师型教师培养的过程中，中职院校应依据教育主管部门所确定的双师型教师认定的标准，根据“缺什么，补什么”的原则，建立有利于双师型教师成长的机制，发挥中职院校自身的主阵地和主渠道的作用。(一) 完善“双师型”教师管理制度当前一些中职院校对双师型教师的内涵理解主要停留在字面理解和简单叠加上，将“双证”持有者视为“双师型”教师，而不考虑“双师型”教师所具有的实践性的本质特点，没有考虑该教师所持有的职业资格证书与其所讲授的专业是否对口和所获取的途径，这就要求构建一套与之相适应的教师管理制度，在“双师型”教师资格认定、遴选运
