精选优质文档-倾情为你奉上六年级语文口语测试总结（20172018学年第二学期）一、总体情况这次我年级进行口语测试考评，测试地点就为本班班级。学生到位后，考评老师按考核名单点名考核，并且根据情况记录、评价。首先由学生四人为一组抽签背诵作品，4人按照抽签内容背诵完毕后，进入口语考核，同样抽签决定考核内容，5分钟时间准备，前一名学生进行口语考核时，再由后一名学生做好准备。考评完毕后，由本班语文教师做好登记、统计全班考评成绩，并将考核结果交由教导处存档。朗读和说话不合格的都给予了一次补说的机会。二、成绩和不足这次口语测试，学生参与率高。测试中，所有学生能用普通话对话，少数学生口试发音准确、说话流利、连贯，通过测试，大部分学生能重视口语对话。但仍存在很多问题。1、部分学生对口语测试重视不够。试题下发后两天内，要求学生积极准备，但在以后的测试中，读音不准、读错字、别字的人很多，甚至有个别学生在复试时仍将字读错。说话测试时，有少数学生三言两语就结束，有的根本就没有围绕话题，有应付口试迹象。2、学生的朗读水平普遍很差。测试中发现学生对朗读普遍停留在
