精选优质文档-倾情为你奉上小学低年级数学教学中培养学生倾听能力的研究文 献 综 述【内容摘要】倾听，就是凭助听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。然而，会不会倾听，关系到与他人的交往和对话，能否在对话中生成，在生成中创造，从而获得知识的共同拥有，促进个性的全面发展。由此看来，必须在数学课堂教学中循序渐进地培养学生养成良好的倾听能力，努力提高课堂教学效率。前人的研究已经为我们提供了许多宝贵的经验，然而教育追求的就是创新，能在前人研究的基础上批判的吸收，大胆合理的加以创新才是我们努力的目标。【关键词】：低年级学生 课堂教学 倾听能力 培养 综述实施新课程改革以来，我们的数学课堂出现了新的面貌：孩子们的胆子大了，思维活跃了，个性突出了，表现欲更强了。确实，他们有了更多自己独到的见解，有了许多成功的体验，这让我们感到欣喜。然而，当我们聚焦课堂时，却发现课堂现状不容乐观。 镜头一：课堂上，小手林立，孩子们踊跃发言，气氛很是活跃。一个孩子的发言还没有结束，其他同学就迫不及待地举起小手，“我来，我来”的叫声不绝于耳。但是，他们
