精选优质文档-倾情为你奉上江雪 评课稿 读的妙用 册亨县坡妹镇中心小学 孙凯静 有幸聆听彭峰老师执教的江雪一课。下面是我听了之后不成熟的看法。 这首诗我也上过，听了彭老师上了之后，我才知道古诗原来这么上学生更喜欢。平时我们对古诗的教学，大多是一句一句的讲解，然后就叫学生去背，去默写就完事了。而彭老师的课堂，打破了传统的逐字逐句牵引，而后串诗意的串讲式的教学模式。还给学生独立思考，发挥想象空间，使学生学得主动，学得生动，真正保证了课堂教学的有效性。他整堂课将“读”贯穿于教学的全过程，使学生入情入境，在读中去学，在读中去悟，在读中去背，在读中去想。我反思我的课堂，我顿时恍然大悟，原来“读”有这么多妙处。 彭老师的整堂课都以学生为主体，以渔父这个词导入课题，以读准、读好、读出感情层层推进，这样的品读让学生真正地走进了文本。然后出示几幅画，让学生看了之后，谈自己的感受，从而培养了学生的观察能力和说话能力。在讲解“蓑”和“笠”时，因为现在孩子是没有见到过这些东西，所以彭老师借助了“蓑衣”和“斗笠”
