1、2009-2010学年度九年级化学第二单元 我们周围的空气 单元测试 (满分 70 分)班级 姓名 学号 成绩 一、选择题:（每小题只有一个正确选项。每小题 2分，共 30分）1、下列物质属于纯净物的是 （ ）2、下列关于空气的说法中，错误的是（ ）A工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化B空气是一种十分重要的天然资源C若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净D按体积分数计，空气中约含有氮气 78、氧气 21、其他气体和杂质 13、2004 年人类对火星的探索取得了重大突破，下图是火星大气成分含量示意图。与空气的成分相比较，下列说法中正
2、确的是 （ ）A、火星大气中 N2的体积分数小于空气中 N2的体积分数B、火星大气中 CO2的体积分数小于空气中 CO2的体积分数C、火星大气中 O2的体积分数大于空气中 O2的体积分数D、火星上大气中有稀有气体，空气中没有稀有气体4、若把江河湖泊水中溶解的气体收集起来，分析的结果是：氧气所占的体积大于 21%，氮气所占的体积小于 78%，对此应得出的结论正确的是（ ）A.只有空气中的氧气和氮气能溶解在天然水中B.溶解在天然水中氧气和氮气与空气中的氧气和氮气的百分含量相同C.天然水中溶解的氧气极少，所以在湖泊中养鱼要采取增氧措施D.氧气和氮气相比较，氧气比氮气更易溶解于水5、以下是空气污染指数
3、与质量级别、质量状况的对应关系：空气污染指数05051100 101200 201300 300空气质量状况 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染空气质量级别 I II III IV V2006 年 10 月 17 日，无锡市区的空气污染指数为 58，首要污染物为：可吸入颗粒物。CO2N2Ar等火星的大气组成根据以上信息，判断无锡市区当天的空气质量级别和空气质量状况分别是（ ）AI 级 优 BII 级 良 CIII 级 轻度污染 DV 级 重度污染6、近几年全国环境质量总体上有好转趋势，但仍有 56%的城市未达到二级标准。造成这些城市污染的原因之一可能是 （ ）A大量燃烧含硫煤 B植物的光合作
4、用 C人和动物的呼吸 D利用太阳能烧水7、为了建设卫生城市，市政府向市民征集到的下列措施中，你认为不可行的是（ ）A使用清洁能源代替煤和石油 B实施绿化工程，防治扬尘污染C分类回收垃圾，并露天焚烧 D使用燃煤脱硫技术，防治 SO2污染8、环境问题已经成为制约社会发展和进步的严重问题。下列说法中正确的是（ ） 温室效应导致全球气候变暖 绿色植物的光合作用是大气的一种自净过程 汽车排放的尾气是造成城市空气污染的主要因素之一 酸雨、臭氧层破坏等与空气污染有关 A B C D 9、生活中常见的下列变化没有氧气参加的是（ ）A电灯发光 B动植物的新陈代谢 C食物腐烂 D金属器皿锈蚀10、氧气是我们身边常
5、见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（ ）A物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水C氧气具有可燃性 D物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应11、下图一次是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置。其中错误的是（ ）12、实验室用氯酸钾制氧气，操作有：加热；检查装置气密性；向试管中装入药品；当有连续气泡时用排水法收集；实验完毕将导气管从水槽中取出；熄灭酒精灯；将试管固定在铁架台上。正确顺序是（ ）A B C D13、科学证明：空气中的微量臭氧（O 3） ，可抵抗阳光中紫外线对人体的损害。空调和冰箱的制冷剂“氟里昂” 是一种氯氟烃（以 M 代替其化学式）
6、，它可破坏臭氧层，其反应过程可表示为：M + O3 MO + O2 MO + O3 M + O2根据所学知识可知氯氟烃在反应中的作用是：（ ） A、催化剂 B、还原剂 C、氧化剂 D、稳定剂14、用双氧水制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是（ ）A、不放出氧气 B、放出氧气速率慢 C、放出氧气总量会减少 D、放出氧气总量增加15、医院给病人输氧时用到类似下图的装置。关于该装置，下列说法中不正确的是（ ）A、b 导管连接供给氧气的钢瓶 B、b 导管连接病人吸入氧气的输料管C、使用该装置用来观察是否有氧气输出 D、使用该装置用来观察氧气输出的速率二 、 （本大题包括 2小题，每空 0.5 分，共
7、5 分）16根据下列现象说明空气中存在着某种物质，请将物质的名称或符号写在空格内。（1）小白鼠在装有空气的密闭容器内可存活一段时间，说明空气内存在着 。（2）石灰水长期露置在空气中。瓶壁和石灰水底部会出现白色固体物质，说明空气中有 。（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中有 。（4）空气可以用于制氮肥，说明空气中有 。17、有四瓶无色气体，它们分别是氧气、空气、氮气、和二氧化碳气体，为区别它们，将然着的木条分别伸入四个集气瓶中，使木条燃烧状况不变的是 ，使木条剧烈燃烧的是 ，使燃着的木条熄灭的是 和 。要想区别这两种气体，应采用的方法是 ，有 现象的是二氧化碳。 三、 （本大
8、题包括 2小题，每空 1 分，共 18 分）18某同学用右图装置测定空气中氧气的体积分数。请你填写有关空格，并与同学交流。写出红磷燃烧反应的表达式（文字或符号）为 。待该物质熄灭并冷却后，打开弹簧夹观察到的现象是 _；由此得出的结论是 。实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于 l/5，这可能的原因是（任写一种） ?。若实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数大于 l/5，这可能的原因是（任写一种）?。由本实验还可以推测氮气的性质有（任写一种）：。若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功? （填能或否）理由是。如果不能，你认为应该如何改进？ 。a b19根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题
9、。 图 1 中反应的表达式为 ，生成物的颜色为 色,集气瓶中加入水的作用是 。 图 2 中的火焰的颜色为 色，反应的表达式为 ，集气瓶中加入的液体可能是 ，其目的为 。硫在空气中燃烧，火焰的颜色为 色，不如在氧气中燃烧剧烈，原因是 。四、 （本大题包括 2小题，每空 1 分，共 17 分）20、 （6 分）小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题。他设计并完成了下表所示的探究实验：实验结论或总结实验操作 实验现象各步骤结论 总结实验一将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条。木条复燃氯酸钾受热要分解产生氧气，但是 。反应的文字表达式为：。实验二加热二氧化锰，伸入带火星的木
10、条。 木条不复燃 二氧化锰受热不产生氧气。实验三木条迅速复燃二氧化锰能加快氯酸钾的分解。二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂。（1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格；（2）在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是 ；（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结” ，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。第 一 方 面 的 实 验 操 作 中 包 含 了 两 次 称 量 ， 其 目 的 是 ： ；第二方面的实验是要 。21、 （11 分）化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：A B C
11、D E写出指定仪器的名称： 下面四种途径都可以得到氧气：写出实验室中通过甲、乙、丙三种途径制取氧气的化学反应表达式：甲： 乙： 丙： 实验室用过氧化氢制取氧气时，可选用的发生装置是 (填字母代号)，某同学观察到发生装置内有大量气泡时,开始用 C 装置收集氧气, 过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末见木条复燃。其原因是 。 实验室用高锰酸钾制取氧气，实验结束后，发现水槽内的水变成了紫红色，可能的原因是 。如果用右图所示装置收集氧气，气体应从 (填“a”或“b”) 端管口通入。实验室常用醋酸钠固体与碱石灰固体共热来制取甲烷。甲烷常温下是一种无色、无味的气体，密度比空气小。极难溶于水
12、的气体，现选择合适的装置来制取并收集，应该选择的发生装置是 ，收集装置是 。第二单元复习检测答案一、选择题：（每题只有一个正确答案，共 30 分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15答案 D C A D B A C D A A C C A B A二、 （本大题包括 2小题，每空 0.5 分，共 5 分）16、 O2 （ 氧气 ） CO2 （二氧化碳） H2O （水） N 2 （氮气）17、空气 、 O2 （ 氧气 ） 、 CO2 （二氧化碳） 、 N2 （氮气） 、倒入澄清石灰水 、变浑浊三、 （本大题包括 2小题，每空 1 分，共 18 分）18、 P
13、+O 2 P2O5 （磷+氧气 点 燃 五氧化二磷 ）点 燃 _水从烧杯中流向集气瓶中，约占集气瓶体积的 1/5 空气中氧气的体积分数大约为 l/5 没有冷却至室温，就打开弹簧夹；装置气密性不够好；红磷量不足；集气瓶中的氧气没有消耗完燃烧的红磷刚插入集气瓶时没有塞紧，燃烧一段时间后再塞紧；没有先用弹簧夹夹紧橡皮管；导气管中的体氧气参与了反应。难溶于水；不能燃烧，也不能支持燃烧。否，碳燃烧后的生成物是气体二氧化碳，生成二氧化碳的体积与消耗氧气的体积相当，瓶内压强变化不大；先在集气瓶中装适量的澄清石灰水。19、Fe+O 2 Fe3O4 （铁+ 氧气 点 燃 四氧化三铁 ） 黑 防止高温生成点 燃
14、_物溅落下来炸裂瓶底 蓝紫色 S+O2 SO2 （硫+氧气 点 燃 二氧化硫 ） 水或氢氧化钠点 燃 _溶液 吸收二氧化硫，防止污染空气。四、 （本大题包括 2小题，每空 1 分，共 17 分）20、 （1）实验一时间较长、温度较高2KClO3=2KCl+3O2实验三将 MnO2与 KClO3的混合物加热（2）对比（或比照等） ；（3）第一方面：比较 MnO2在 KClO3分解前后的质量；第二方面：验证从反应后的剩余物中分离出的物质是否能加快 KClO3的分解。21 试管 集气瓶。 H2O2 - H2O + O2 KMnO4 - K 2MnO4 + MnO2 + O2KClO3 - KCl + O2 B 装置气密性差（或收集的氧气中含有大量的水蒸气） 试管口没有塞棉花 b A D 或 E全 品中考网MnO2MnO2
