精选优质文档-倾情为你奉上小学英语课堂多元教学策略 摘要：小学英语教师应该按照课程标准的要求，制定教学计划；根据小学生的心理特点及年龄特征，采用多元教学策略，提高教学效果。教师可以通过学唱儿歌，画简笔画，做游戏鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂效率。 关键词：小学英语 教学策略 课堂实效 随着我国改革开放的不断深入，在与世界接轨的过程中，作为沟通交流的语言工具，英语变得愈加重要。为了提高国人的英语水平，教育部要求从小学就开始学习英语。英语成为小学至高中的一门必修功课。但是，汉语和英语之间存在着文化差异，而且缺乏语言环境，所以对于小学生来说，英语课不免枯燥无味，难以适应，甚至很多学生对英语学习全无兴趣。面对这些挑战，小学英语教师应该采取怎样的教学策略，提高课堂教学实效呢？ 学唱儿歌，激发学习兴趣 小学英语课本中编排了很多节奏明快、词曲生动、旋律优美的童谣和歌曲，它们富有感染力，容易吸引学生的兴趣，打动他们的心弦，使其快速学唱。少年儿童喜欢吟咏儿歌，善于模仿多次重复的词句。这些歌谣如同火炬般点燃小学生对英语学科的学习热情。笔者经
