精选优质文档-倾情为你奉上微课在作文教学中的应用策略 摘 要基于生本课堂教学理念,在小学作文教学中开发和应用微课,可以帮助学生克服写作障碍。教师可利用微课组织学生进行前置学习,开展学习探究,转变教学方式,真正提高学生的作文水平。 关键词小学作文 微课 开发 应用 策略 中图分类号 G623.2 文献标识码 A 文章编号 1007-9068(2016)13-080 在小学作文教学中,教师可以基于生本课堂教学理念,利用微课构建习作资源,促进教学方式的转变,以生为本,以学为主,帮助学生轻松、愉快地学习,不断提升学生习作水平。 一、利用微课进行前置学习 目前小学作文教学的基本套路是老师牵着学生的鼻子走,无论是作文前的指导还是作文后的评改,老师一肩挑,步履维艰,但是收效甚微。造成这个局面有两个主要原因:一是习作训练的空间非常窄,只局限在作文课内,没有适度向课外延伸;二是教师没有充分激发学生的积极性和主动性。我们可以借鉴翻转课堂的教学理念,充分利用微课的优势,指导学生进行前置学习,先学后教,为习作打下坚实的基