精选优质文档-倾情为你奉上 提高小学数学课堂有效性策略初探 垫江县新民小学校 殷相民为了切实减轻学生过重课业负担，让学生有更多的时间和空间发展学生的兴趣、爱好及特长，促进学生全面发展，实施真正的素质教育。目前，全国各地都在开展有效课堂、高效课堂、卓越课堂的教学活动，有效地促进了教学改革。如何提高小学数学课堂教学效益，是教师值得思考和实践的问题。结合近年来的工作实践，笔者就提高小学数学课堂教学效益策略谈一点粗浅的认识，与同行共享。策略一：提高教师素质，夯实教学基础是前提。 教师是课堂教学的实施者，教师是学生学习的组织者、引导者与合作者。教师素质的高低直接决定课堂教学的成败，直接决定课堂教学效率的高低。为此，教师要着力提高自身素质，以适应提高课堂教学效益的需要。 提高教师素质，教师首先要善于学习，向书本学习、向同行学习、向学生学习、向实践学习，只有学习教师才能不断更替知识，才能不断更新自己的知识结构，教师才能与时俱进具有渊博的学知，教师才能给学生“一杯水”；其次教师要提高自己的思想素质，要有献身教育事业
