教学设计-孙娜(共7页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上京教杯北京理工大学附属中学初二数学孙娜平移一.指导思想与理论依据从课程标准看，图形的变换是“空间与图形”领域中一块重要的内容，新课程改革，教材的内容和教学要求发生了很大的变化，其中一个突出的变化就是对图形变换的要求从图形形成的过程去诠释图形位置和数量的变化，有助于发现图形的几何性质，因此图形的变换是研究几何问题的有效工具. 课程标准对平移变换的要求是通过具体实例认识平移，探索它的基本性质，理解对应点连线平行且相等的性质；能按要求作出简单平面图形平移后的图形；利用平移进行图案设计，认识和欣赏平移在现实生活中的应用.二.教学背景分析（一）教学内容：从知识体系上看：平移安排在平行线知识之后，是平行线知识的一个具体应用，同时也为初中阶段后续学习用坐标系表示平移、平行投影、利用平移变换解决几何问题，高中阶段研究向量加法以及平移公式打下基础从图形变换角度看：图形变换主要有全等变换和相似变换，而全等变换主要有平移变换、轴