精选优质文档-倾情为你奉上教师常用教学技能训练读后感 以历史七年级上册第14课为例探究对各项技能所学的实际应用 汉沽九中 李灵珊历史初中人教版七年级上册第14课为匈奴的兴起及与汉朝的和战，在备课过程中，我注意应用阅读教师常用教学技能训练所学，在几个方面着重加以落实。教学语言方面，我使用普通话标准发音。强调“单于”“冒顿”“呼韩邪”的准确读法。语速尽力调整，在提出探究问题时语速放缓，给学生留出思考时间。在讲解卫青、霍去病大破匈奴的基本事实时，语调激扬，引发学生进入那个战争场景，切实体会英雄人物的风姿。在总结时以时间为线索，将四个时期的“和战”情况线索性梳理，使用历史规范性术语，运用线索性逻辑，使语言连贯，并由此引发出匈奴族如今并不存在而是融合在中华民族之中，来引出各民族之间的友好往来合作是历史的主流。导入方面，本课以问题铺陈式导入创设情景，引发学生思考，使学生集中注意力。做到问题情境与教学目标密切相关，能引起学生注意，激发学生兴趣。在创设问题情境
