精选优质文档-倾情为你奉上教育的产生与发展1. 定义（1） 教育一词最早见于孟子尽心上中的“得天下英才而教育之，三乐也”（2） 广义：增进人的知识技能，影响人的思想观念的活动，包括社会教育、学校教育和家庭教育。（3） 狭义：指学校教育。有目的有计划有组织，以影响人的身心发展为直接目标的活动。学校教育的直接目标是促进人的发展。2. 教育属性（1） 本质属性：有目的地培养人的社会活动，是教育质的规定性。（2） 社会属性：永恒性、历史性、相对独立性3. 教育形态：学校、家庭和社会4. 教育要素：教育者、受教育者和教育影响(教育内容和教育活动方式）。教育者起主导作用5. 教育功能（1） 按作用的对象分为个体发展功能（本体功能）和社会发展功能（派生功能）（2） 按作用的方向分为正向与负向功能（3） 作用呈现形式分为显性与隐性功能。显性是与教育目的相吻合的功能，隐性是伴随显性功能所出现的非预期性的功能。6. 教育起源（1） 神话起源：所有的宗教（2） 生物起源：教育是一种本能，是一种生物现象。代表有英国沛西能，法国利托
