精选优质文档-倾情为你奉上课题材料在水中的沉浮总课时数19单元课时数5预授时间11.1311.14主备教师落实课程标准条目1.1 能用感官判断物体的特征，如大小、轻重、形状、颜色、冷热、沉浮等，并加以描述。2.2 认识某些材料的性质（如是否导电，是否溶解，是否传热，沉浮性等），根据这些性质对材料进行分类。能将材料的特性与它的用途相联系。学科核心素养关键词探究能力、科学思维、科学态度。教学目标1.科学知识：经历探究材料在水中的沉浮的过程。.初步了解材料在水中的沉浮。2.过程与方法：通过实验、观察、研讨探寻事物本质。3.情感、态度、价值观：培养学生观察、对比、总结的能力。教学重点指导探究材料在水中的沉浮。教学难点开展实验，探讨、对比、总结实验成果。探究活动1.沉浮实验 2.认识木头。教学突破学生对生活中常见的物品放在水中哪些是沉的哪些是浮的，有一定的生活经验，但他们对于材料的特性这一概念是模糊不清的，通过本内容的研究与学习，旨在使学生对科学概念有初步的认识，进一步加强学生对
