普通高等学校本科教学工作合格指标和基本要求调整(共9页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上普通高等学校本科教学工作合格评估指标和基本要求（调整）一级指标二级指标主要观测点基本要求备注办学思路与领导作用1.1学校定位 学校定位与规划注1学校办学定位明确，发展目标清晰，能主动服务区域（行业）经济社会发展。规划科学合理，符合学校发展实际需要；注重应用型办学特色培育。注1 学校规划包括学校教育事业发展规划、学科专业建设规划、师资队伍建设规划、和校园建设规划和信息化建设规划。1.2领导作用 领导能力 教学中心地位各级领导班子遵循高等教育办学和教学规律，树立“办学以教师为本，教学以学生为本”的办学理念，确立主动服务区域（行业）经济社会发展，培养高素质应用型人才的办学思路，认真落实学校发展规划和目标，教育教学管理能力较强。有以提高质量为核心、落实教学工作中心地位的政策与措施，重视建立并完善内部教学质量保障体系；各级教学管理人员责任明确，各职能部门服务人才培养情况好，师生基本满意。