精选优质文档-倾情为你奉上新课程音乐教学中存在的问题及对策 新课程音乐教学中存在的问题及对策音乐课改实验几年来， 我们最大的收获是教育观念的更新，最深的体会是学生学习音乐的积极性比以前更高、兴趣更浓。在取得成果的同时，我们也有一些困惑：音乐课上 每个学生随意地唱歌表演是否等同于“注重个性发展”？ 在音乐课上画图画、背诗歌、做数学题，是否意味着音乐课上重视“学科综合”？等等。同时更觉得任重而道远，教学上有些问题需要继续探讨研究： 如何使学科综合性与音乐性的完美统一；对课堂上让学生动起来的“度”该如何把握，等等。我们该如何避免从一个极端走向另一个极端呢？ 弱化了音乐载体，这还是音乐课吗？ 许多教师对新课程的认识、体会有了新的变化，并通过课堂教学有了更进一步的认识与体会。作为一线教师，我在这几年通过观察对比自己的教学，回首许多教师的传统教学与新课改下的课堂教学， 发现了许多值得我们深思的问题。1.忽视了“实践中的音乐性”，只“注重个性发展”。每个学生都有权利
