精选优质文档-倾情为你奉上早餐的学问一、活动目标：2008年初，五年级学生联系自身生活，通过观察与了解，提出了具有生命力的鲜活的活动主题早餐的学问。在师生共同讨论的基础上，分别从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三方面制定了活动的具体目标：力求让学生在探究早餐的学问、设计及制作营养早餐、种植蔬菜等过程中，培养学生发现问题，提出问题，解决问题的能力。更重要的是在活动的过程中使学生感受劳动带来的乐趣；逐步形成关注身体健康，关爱生命的观念。二、教法与学法：在整个活动中，教师始终以指导者、参与者、合作者的身份出现，而学生则是活动的主体。所以我们采用的教法是指导与引领。而学法则是学生进行调查、访问、交流、动手实践、听讲座等形式。三、活动设计：我们把整个活动分成三个阶段第一阶段：确定活动主题：第二阶段：活动与体验：1、小探究：探究 早餐中的科学2、小设计： 设计营养早餐3、小体验：体验 制作营养早餐其中，种植蔬菜始终贯穿在整个活动中。第三阶段：展示与评价：四、实施过程：（具体的实施过程）第一阶段：确定活动主
