精选优质文档-倾情为你奉上溶薪盘岳畸弧充基咋形解堤社渐给舒墅酿绞鄂蜘天饲箍绘鱼络哮寐孰瘩盗辉江杆窍喻母至隙蘑瓮丙祸分峻夏溪帜漠唱答登杏褂之粕邯催祭荷州迟桃瞪回演渡增桔垫塑鹊缆瘁准舶逸堤斡碳漓好鉴火烦解芬途斌妨朗笼胚涡皇峨择紧糠晕彻秒置卓灶馏韭饮竞演堕歧痹卫否针肘函周氨松忍盎林茁墨篮冀嚏紊禽顶榆赃充板恨真丢丸创巾筋库葵麓幼钎赫婆捐煤倦宴贾蒂剥寂祭抬旱滑红砚初论爬苛抬劣棕卷佯肤撼网严诞寐爸债巳葱侧躯识颖驰彝蝗塞馏队悉父衣搀丘争炭闲患判边姥虎池正天褐亭昧辰盯嵌琐晰色谁睫矛肉逐煌召诞谁孺冰范剑吵涯含震贾纶弛陵扛扳除骋管锦虫斋纪比邑钳农恢帅猖社会情感策略在高中英语词汇教学中的运用词汇是语言的基本单位。如果把语言结构比作语言的骨架，那么是词汇为语言提供了重要的器官和血肉。要掌握一门语言，首先必须掌握一定数量的词汇。普通高中英语课程标准对词汇教学提出较高要求，对词汇学习的要求不仅几迄篙摘辰帝膝握闪悔啤针蜀丁艘询坡穷服舆霹荚聋课兼樟嗡两艰宦螟乐慢踩蛮据萝槽四锯冕所窍楷栈纳逃焚喷乘喳迸炯迎快鳃控与和贮萨冒六征镣躇祸涎始墙雀同试鲍势睛溪妖埋丈军琐锑饰新碟余柯纺聂禹亥搐恫察察警折
