精选优质文档-倾情为你奉上简明中国学前教育史重点：一、古代学前家庭教育P30-461.早期教育的意义和作用（1）古代重视早期教育的思想渊源：古代重视儿童早期教育有其客观的社会历史原因，总的来说，教育史根据社会和个人发展的需要来培养人的一种活动，因此它既要遵循人的身心发展的客观规律，又要受社会经济、政治条件的制约。古人对早期教育的高度重视，是当时尊教劝学的思想环境的产物，也是它的一个组成部分。（2）对学龄前儿童特点的分析（3）“慈幼”的社会责任观（4）“早谕教”的学前教育观2.论学前教育的原则和方法（1）注重环境的影响感化（2）反对溺爱子女（3）教以正，守以常（4）信贰勿诳（5）量资循序与培养兴趣二、.蒙养院的特点：P731.中国的学前教育完全由家庭负担的历史结束了，在通向学前教育社会化的道路上，迈出了第一步。2.学前社会教育机构在中国产生，既反映了近代大生产的发展，要求学前教育与之适应的一般规律，又反映了它是一种自上而下被动出现的特点，是随着中国近代学制的出现而勉强确定的。这是不同于西方很多国家。3.蒙养院办院的纲
