精选优质文档-倾情为你奉上【运用问题驱动 激活数学课堂】 摘要:主要阐述并探讨有关问题驱动式数学教学的常用策略,即构建知识网络、数形转化、提供变式、借题发挥,以及问题设计的要点等。 关键词:问题驱动;探究;构建知识网络;数形转换 新课改以来,以生为本的核心教育理念已深入人心。课程标准提倡:丰富学生的学习方式,改进学生的学习方法;既要有教师的讲授和指导,也要有学生的自主探索与合作交流;应当同时体现学生的主体地位与教师的主导作用。在教学中应努力做到“问题驱动”,是实现“双中心”的重要途径。以问题为载体,聚焦学习目标,师生互动,共同发展,是课堂的永恒主题。 一、提出背景 1.教学思想的偏差。人们往往不自觉地把“学生为本”的思想曲解为绝对以“学生为中心”去进行教学。“无论认为教学应当完全以学生为中心,还是认为教学应当完全由教师主导。都得不到研究的支持,因此不应当遵循”(美国数学咨询委员会最终报告)。教学既要以学生为中心,又要以教师为中心。 2.教学认识的误区。“问题驱动”是一种建立在建构主义理论基础上的教学方法,教师把教学内
