精选优质文档-倾情为你奉上 教学准备 1. 教学目标 1.1 知识与技能：使学生初步掌握通分的有关概念，引导学生在问题情境中理解通分的意义，学会通分的方法。 1.2过程与方法：引导学生在探究比较异分母分数大小的过程中，体验到“未知转化为已知”的数学思想。1.3 情感态度与价值观：体会通分有关知识的生活实际意义，促进学生的思维能力在积极地探索活动中得到提升，培养学生认真审题的良好习惯和应用数学知识解决问题的意识。2. 教学重点/难点 2.1 教学重点：掌握通分的基本方法，能够运用所学的通分有关知识学会渗透转化的数学思想。2.2 教学难点：正确分析分数之间的关系，能够确定运算中几个分数之间的公分母，并能够正确列式解答。3. 教学用具 课件、教学图片4. 标签 教学过程 一、复习引入1求最小公倍数，并说说理由。（1）3 和4 的最小公倍数是( 12 ) 。（2）6 和12 的最小公倍数是( 12 ) 。（3）3 和9 的最小公倍数是( 9 ) 。（
