精选优质文档-倾情为你奉上试谈陶行知生活教育理论与小学品社教学丰泽实验小学 吴娇容品社课程标准明确指出：“儿童的生活是课程的基础。”实施“品德与社会”课程，其中非常重要的一点就是让课程内容贴近学生的生活，达到教学内容的生活化。这与陶行知先生的“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”这一生活教育理论自然融合。今天我们学习、研究、实践陶行知的教育思想的一项现实而紧迫的任务，就是要花大力气将他的生活教育理论融入到当前的课程改革中，努力使他的生活教育理论课程化。在品德与社会课的教学过程中，我们应立足于学生发展需求，给学生充分考虑地表现和实践的机会，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会，在实践中学会求知与做人。一、 善于发现，慧眼观察社会俗话说：“眼睛是心灵的窗户，心明则眼亮。”我们除了教会学生什么是良好的道德品行，更重要的是通过品社课的学习，让学生学会自己去观察社会。例如在教学我的伙伴个个棒这一主题时，我通过一个示范性的学生作文我的小伙伴，引导学生留心观察班级的小伙伴，并寻找他们的长处。在活动中，我
