精选优质文档-倾情为你奉上2013年3月，我校向沅江市教研中心申报了小学快乐作文指导策略研究课题。我们之所以选择这一课题进行探讨，是因为在作文教学中，我们感到学生害怕讨厌写作。大部分老师的作文教学与指导也存在很大的误区，在实际写作指导中，教师往往只偏重于写作技巧的传授，偏重于审题、立意、谋篇等模式化的指导和机械的训练，有不少老师把写作看作是一种技巧+思维方法的产物，忽视了学生在整个写作过程中的情感、意志、个性、情趣的介入，忽视了对学生写作动机的激发。学生写出来的作文不是生搬硬套，就是空洞无味，毫无新意可言。因而我们想借一这课题的研究为老师们提供相对科学而具体的作文指导策略，从而激发学生习作兴趣，提高学生习作质量。在市教研室课题组、学校领导的大力支持下，结合我校的教育资源、人力资源和教育研究实践的经验，进行“小学快乐作文指导策略研究”的课题研究，根据市教研室的统一部署，在市教研室李建华主任的具体指导下，我校语文组在这方面进行了一些探索，主要有以下几个方面。一、领导重视，规范课题管理。我们语文教研组在校长张朝晖的大力支持和鼓舞之下，我们向市教研室提交了课题研究任
