金属的化学性质教学设计(共9页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上案例名称 金属的化学性质 科目 化学教学对象九年级化学提供者王焕青 课时2课时一、教学设计思路分析1、教材内容分析 .本节教材从宏观和微观的章图来展示金属在大自然界的广泛存在引入本节学习，通过前面对氧化还原反应及一些金属（铁，镁）的燃烧的学习引入对金属的化学性质的深入学习。本节主要学习金属与非金属、酸的反应，教材在编写时将化学基本理论（物质的分类、氧化还原理论、离子反应理论）融入其中。 .教材内容前后关系：初中知识从实验学化学化学物质及变化金属及其化合物非金属及其化合物。在教学过程中注重引用及渗透研究物质的程序和方法使学生对金属及其性质有一个更深更全面的认识。2、学生情况分析 .学生知道铁与盐酸、硫酸铜溶液，镁与氧气的反应方程式及相关实验操作，铁的腐蚀探究，学生已有简单片面的认识。 .对于三金属的化学反应的化学和物理性质不是难点。困难是如何从三个实验的过程中获取知识的方法，本节对于过程和方法只是片面