精选优质文档-倾情为你奉上长方体的认识观课报告听完沈淑英老师这堂课，我从中受益匪浅，在我以后教学中会有很大的帮助，在这里我感谢沈淑英老师这堂精彩的课，感谢远程教育研修教育平台提供的这次机会。学生学习是一个生动活泼的,主动地和富有个性的过程。动手实践、自主探索、合作交流等都是激发学生学习动机、提高学生学习兴趣。鼓励学生学习数学的重要方式，这方面沈淑英老师做的游刃有余，落实到位。长方体的认识是学生由平面图形学习思维到立体图形学习思维的一次质的飞跃，也是学生学习其它立体图形的基础。它从平面图形过渡到立体图形，从边到棱，从计算面积到计算体积，而且对于学生空间观念的发展更是一个质的飞跃。虽说长方体在学生的身边随处可见，但是要发现它的特征，还是不怎么容易的，特别是对于那些构建空间念能力薄弱的学生来说，更是比较难理解的。 沈淑英老师通过针对性的教学设计和步步引入的课堂教学，让学生在愉悦的学习中掌握重难点，实为一堂好课。沈淑英老师的教学我感觉有一下亮点：一、学生的学习方式灵活多样。认真倾听、独立思考、动手实践、自主探索、小组合作、观察想象、抽象推理、双边交流、
