青岛版小学数学六年级上册《圆的周长》教学设计(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上圆的周长教学内容义务教育课程标准实验教材 数学六年级上册第6264页。教学目标1通过小组合作探究，实际测量计算理解圆周率的意义。2通过对比分析掌握圆周长的计算公式。3能用圆的周长的计算公式解决一些简单的数学问题。4通过对圆周率的计算，渗透爱国主义的思想。教学重、难点重点：推导圆的周长的计算公式，准确计算圆的周长。难点：理解圆周率的意义。教学准备1、 学生准备直径为不同的圆片各一个，有圆面的物体各一个，线，直尺，每组准备一只计算器。2、 教师准备图片。教学过程一、复习旧知识、导入新课1、出示长方形、正方形等平面图形，让学生指一指他们的周长？2、思考什么是周长？（封闭图形一周的长度）4、 师：“同学们，我们已经能够求出长方形、正方形的周长，理解周长的一般概念并且初步认识了圆，那么如何来求圆的周长呢？”5、引入 师：“今天我们一起来研究的是圆的周长。” （板书课题）二、探索新知1.认识圆的周长。（