鲁迅《雪》优质教案(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上雪教学目标品读散文诗优美凝练的语言明确江南雪及朔方雪的不同特点借助资料了解朔方雪的象征意义，明确作者的思想感情教学过程一、 情境导入1924年岁暮，北方降了一场纷纷扬扬的大雪，当时任教于北京女子师范大学的鲁迅站在窗前，凝望窗外，不由情思翻涌，遏制不了创作的冲动，不久后，便有了今天我们遇到的这篇文字雪。二、 作者介绍鲁迅可以说是我们的老朋友了，请同学们会议与他相关的哦文学常识。重点补充介绍本文的出处散文诗集野草。三、 体裁介绍散文诗：兼有散文与诗的特点的一种文学体裁。形式上：无须分行，无须押韵，形式自由。（像散文）内容上：诗一般凝练，散文一般优美。四、 预习检测1、 生词注音2、 课文写了那几个地方的雪？请据此为文章划分结构。江南雪（1-3）朔方雪（4-6）五、 赏读课文请用你喜欢的方式读课文，然后分别概括出江南雪与朔方雪的特点。概括方法：以“我认为 的雪是 的，我是从 这一句话中看出来的”的句