1、 定量认识化学变化（一）质量守恒定律一 .教材的地位及其作用l 承前启后，开始了从分析反应物、生成物为何种物质向探讨反应物、生成物之间质量关系的转化； l 引导学生从量的方面去研究并得出化学反应的客观规律，为化学方程式书写和计算的教学作好理论准备；l 本课题的学习是学好本单元的基础，对整个九年级化学的学习起到非常重要的作用。l 过程与方法 培养学生的实验操作能力、观察能力。 培养学生运用实验的方法定量研究问题 和分析问题的探究能力。l 情感、态度与价值观 使学生感受科学发现的过程和所运用的科学方法； 培养学生敢于质疑、精益求精、深入探究的科学精神。二 .教学目标分析二 .教学目标分析l 知识与
2、技能 ： 记住质量守恒定律的内容，能理解质量守恒定律的涵义和化学变化质量守恒的原因。 会运用质量守恒定律解释、解决一些化学现象和问题。 三 .教学重点、难点l 重点：质量守恒定律的理解与应用l 难点：质量守恒定律的建立四、教学模式l 小组合作探究本节教学提倡学生 “ 在做中学 ” 、 “ 在尝试中学 ” 、 “ 在体验中学 ” 。五、教学过程（一）复习巩固，作好铺垫l 探索问题一 在化学变化中，原子种类不变，那么原子数目是否改变？分子 化分原子新分子重新组合化分 重新组合H2O五、 教学过程（二）理性探索，提出假设l 探索问题二 化学反应前后，物质质量总和是否改变？ 五、教学过程（三） 设计实验，进行验证l 实验仪器：托盘天平、小烧杯、镊子、锥形瓶、小试管、橡皮塞l 实验药品： CuSO4溶液、铁钉、稀盐酸、大理石、石灰水
