精选优质文档-倾情为你奉上低年级学生写话兴趣调查报告传统的教学在小学低年级阶段只重视识字、阅读教学，对写话不做过多的要求，相应的教师也缺乏有效的方法指导，从而导致学生对写话兴趣不高。而新课程标准在低段的学段目标中就明确地提出了“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”而对低年级学生来说，写作刚开始，处于口头语言向书面语言过渡的时期，如何消除他们写话前的为难情绪，培养写话兴趣是很重要的。 针对学生的写话实际情况我设计了调查问卷，开学初我对二年级两个班的学生进行了抽样调查。每班随机抽取15人，共对45人进行了调查。调查内容和结果分别如下：问题一，你能联系自己的生活写话吗？20%的学生可以，68%学生不能，还有12%学生不确定。问题二，写话课上，你踊跃举手发言吗？85%的学生上课愿意积极举手回答问题，还有15%不愿表达。问题三，写完话愿意与同学交流吗？45%的学生在调查中显示愿意和别人交流分享自己的作品，而50%的学生羞于表达，害怕别人嘲笑。问题四，当写话写不下去时，你会怎么做？个别学生在调查中显示会求助家长、书籍或
