六年级分数应用题解题方法(共23页).doc

上传人:晟*** 文档编号:8411944 上传时间:2021-11-21 格式:DOC 页数:25 大小:451.50KB
下载 相关 举报
六年级分数应用题解题方法(共23页).doc_第1页
第1页 / 共25页
六年级分数应用题解题方法(共23页).doc_第2页
第2页 / 共25页
六年级分数应用题解题方法(共23页).doc_第3页
第3页 / 共25页
六年级分数应用题解题方法(共23页).doc_第4页
第4页 / 共25页
六年级分数应用题解题方法(共23页).doc_第5页
第5页 / 共25页
点击查看更多>>
资源描述

精选优质文档-倾情为你奉上分数(百分数)应用题典型解法一、数形结合思想数形结合是研究数学问题的重要思想,画线段图能将题目中抽象的数量关系,直观形象地表示出来,进行分析、推理和计算,从而降低解题难度。画线段图常常与其它解题方法结合使用,可以说,它是学生弄清分数(百分数)应用题题意、分析其数量关系的基本方法。【例1】一桶油第一次用去,第二次比第一次多用去20千克,还剩下22千克。原来这桶油有多少千克?分析与解从图中可以清楚地看出:这桶油的千克数(1)=20+22,则这桶油的千克数为:(20+22)(1)=70(千克) 【例2】一堆煤,第一次用去这堆煤的20%,第二次用去290千克,这时剩下的煤比原来这堆煤的一半还多10千克,求原来这堆煤共有多少千克? 分析与解显然,这堆煤的千克数(120%50%)=290+10,则这堆煤的千克数为:(290+10)(120%50%)=1000(千克)二、对应思想 量率对应是解答分数应用题的根本思想,量率对应是通过题中具体数量与抽象分率之间的对应关系来

展开阅读全文
相关资源
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 实用文档资料库 > 表格模板

Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved

工信部备案号浙ICP备20026746号-2  

公安局备案号:浙公网安备33038302330469号

本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。