分类与整理教案(共6页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上分类与整理教学目标:1、通过具体操作,掌握分类的方法,体会分类的标准不同分类结果也不同。2、尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来,感受图表的简洁。3、在与实际生活的联系中,体会分类的目的和作用。教学重点:引导学生从生活中发现一些分类方法,让学生思考得出一些分类规律。教学难点:体验分类标准多样化,会自定校准对物体进行分类。教学设计:一、情境引入今天老师给大家带了一些礼物,快看看一共有几件礼物?说说你是怎么知道的?出示画面:师:都是解决同样的问题,方法为什么不一样?生答通过学生的回答,引出“分类”。师:生活中你还在哪儿看到过“分类”的情景。 生举例师:同学们说的真好,超市分类可以让我们更容易的找到商品(方便),房间物品分类可以让房间更整齐,垃圾的分类让我们更环保,今天我们就来一起学习“分类整理”。板书课题:分类与整理二、新授(一)分类整理1、描述感知分类的标准。今天呀老师遇到了一个难题,同学们拿了好多气球老师想知道每种气球有几个,怎么办呢?出示:气球图

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