精选优质文档-倾情为你奉上第一章 整式的乘法1 同底数幂的乘法教学目标:1、经历探索同底数幂乘法运算性质的过程,发展符号感和推理意识。 2、能用符号语言和文字语言表述同底数幂乘法的运算性质,会根据性质计算同底数幂的乘法。教学重点:同底数幂的乘法运算法则。教学难点:同底数幂的乘法运算法则的灵活运用。教学方法:创设情境主体探究应用提高。教学过程设计一、复习旧知an 表示的意义是什么?其中a、n、an分别叫做什么? an = a a a a ( n个a相乘)25表示什么? 1010101010 可以写成什么形式?1010101010 = .式子103102的意义是什么? 这个式子中的两个因式有何特点?二、探究新知1、探究算法(让学生经历算一算,说一说)让学生演算详细的计算过程,并引导学生说出每一步骤的计算依据。103102=(101010)(1010)(乘方意义) =101
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