精选优质文档-倾情为你奉上古诗试讲流程一、 激趣导入 可以以诗人导入，比如：了解李白吗？学过他的哪些诗？ 可以诗意导入，如：请大家看老师手里的东西，这位同学，你看到的是？，你呢？为什么从不同的角度看不一样呢？这就是苏轼告诉我们的一个道理，这节课让我们一起走进苏轼的题西林壁，感受这样的道理。 其他导入二、读诗，读正确，读标准通过指生读，老师范读纠正字音，读正确齐读，读准确流利再读，读出节奏、韵律三、 了解诗人、背景，读诗理解诗意 了解作者及时代背景，为理解故事做铺垫。 引导学生理解每一句诗的意思，重点的地方强调个别字词的含义，结合具体的语境，在理解的基础上反复诵读，感悟诗人表达的情感。此处以读促悟，抓住关键的词句理解诗意。此过程可以尽情发挥学生的想象，读诗想画面再感情诵读。如：交流对第一行诗的理解。（1）指名说说诗句中关键字的意思。日：太阳照：照耀（如果不这么细致地去分析，孩子们很可能把日和照当成“日照”这个城市来对待。）香炉：香炉峰，庐山上的一座山峰；生：飘
