精选优质文档-倾情为你奉上数学学困生分析及转化措施西屯中小 崔红梅 一、学困生学情分析 姚莉、周婷由于学习方法不合理，虽付出较大但收效不佳；柳玉娇、罗子涵、马静云、罗正平由于数学基础不扎实，在学习方面有很被动；史磊由于上课注意力不集中，对新知识的接受很慢；景朝阳、姚鑫由于性格活泼好动，小动作比较大且多，书写潦草凌乱；刘华、仇丽娜由于自身的自卑心理，对学习存在抵触，缺乏热情。二、学困生转化措施 （一）数学学困生产生的原因 数学学困生的成因有社会，家庭，学校，智力，体质等。我校数学学困生大部分属于后天因素。 1.社会因素 网络游戏因其刺激性、连续性,自然也成了很大一部分学生的最爱,有的学生渐渐陷入其中不能自拔。网上聊天,黄色网站也腐蚀他们,有的学生会为了一个素不相识的网友而离家出走。许多学生就因沉迷于其中而逐渐成为学困生。本人所教班级的几个学生，就是因为沉迷于手机游戏，上网聊天而荒废了学业。后经过老师，家长的劝说才认识到自己沉迷网络的危害。 2.家庭因素在农村小学,由于各种原因现在的家长大
