精选优质文档-倾情为你奉上学校中层领导的定位中层管理者在学校处于“兵头将尾”的位置，除了要履行上传下达的管理职能外，还要不遗余力地落实组织计划、激励员工执行，对基层进行规范化、具体化管理。“领会上头，教会下头，摆平外头”，中层管理者是校长与教师之间的纽带和桥梁，是增强工作执行力的关键所在。如果中层管理者不能发挥其应有的作用，就会给学校的管理和决策的执行带来很大的阻碍。中层管理者大多数来自于教学骨干教师，由于教学骨干与学校管理者所扮演的角色不一样，所以他们或多或少在角色认知上存在偏差，造成角色错位。“向下”错位许多中层管理者为了获得教师的支持，时常把自己错位成“教师代表”，老想扮演“老好人”。当教师有什么抱怨的时候，这些中层管理者就马上站出来，或表示同情，或以某种方式沉默。他们往往说这是校长定的，校长就是这么要求的，或者说你去问校长。有的还和教师一起议论“校政”，指点“江山”。给教师造成的印象是：中层管理者都是好人，都是替教师说话的，都是代表教师利益的，“学校问题”之源在校长。其实，教师有话愿意和中层管理者讲，并不是因为中层管理者能代表他们，而是中
