1、.单元 1 自我成长个人职业生涯规划教学目标：1.应用文献检索、网络搜索、调查访问等方式，搜集有关生涯规划的信息。2.在搜集资料、撰写个人生涯规划的过程中，不断总结与反思，理解个人生涯规划对个人成长的意义与价值。3.在小组合作互动中，能够协调组织、规划安排4.了解自己的兴趣爱好，学会客观地评价自己。参考主题 （1）个人职业生涯规划；（2）职业体验；（3）个人生涯规划与个人发展关系的研究。实践方式 文献搜集；调查走访；总结反思；规划设计。方法引导 如何认证主题的可行性；如何进行合理的小组分工；如何进行职业体验；怎样了解自己的兴趣；如何进行个人生涯规划。学科整合 与心理健康、语文等学科整合。课时建
2、议 12 课时第一课时一、 谈话导入“我的未来不是梦”从儿时开始，我们对自己的未来都充满着向往，想当科学家、艺术家二、小组讨论在你的成长历程中，曾经有过哪些理想？为什么会有这样的理想？你.现在还有这样的理想吗？为什么放弃或为什么坚持？你为实现理想做了哪些努力？和同学们聊聊你的理想或近期目标。学生甲：小时候梦想做科学家，可连科学家做什么的都不清楚。学生乙：我的想法比较现实，经过一年的努力，考上一所重点高中。学生丙：我喜欢打篮球，但个子不高，只能作为业余爱好。三、 方法引导如何认证应该是的可行性?针对初三学生学习任务比较重的实际情况，选择一个与初三生活密切相关、可行性强的主题是非常重要的。研究主题
3、来自我们感兴趣的问题，但问题不一定能成为探究的主题。问题转化为主题需要具备一定的条件，以下几个方面是我们需要考虑的。1. 人力方面。2. 物力方面。3. 经费方面。4. 时间方面。四、 课堂小结五、 留作业六、 结束本节第二课时一、 谈话导入.上节课我们了解了“如何认证主题的可行性” ，这节课让我们继续来确定我们的研究课题。二、完成调查报告我希望将来做一名：我认为可行（不可行）：我需要哪些努力：三、完成我的调查报告调查班上同学对未来的期待和设计，为即将开展的主题活动做准备。我的调查报告：四、课堂小结五、留作业六、结束本节第三课时一、谈话导入上节课我们完成了我的调查报告，为即将开展的主题活动做了
4、一些准备。二、职业生涯设计的具体方法许多职业咨询机构和心理学专家进行职业咨询和职业规划时常常采用一种方法，就是对有关 5 个“W” 的问题进行思考。.回答了这五个问题，找到它们的共同点，你就有了自己的职业生涯规划。明晰了前面四个问题，那么第五个问题“自己最终的职业目标是什么”自然就有了一个清楚明晰的框架。三、课堂小结四、布置作业五、结束本节第四课时一、谈话导入科学设计人生，自我定位，明确自己想要实现的目标和理想，从形成良好的生活习惯开始。同学们，在身边有许多项目需要我们去规划设计，以下为大家提供了几个活动参考主题。二、出示参考主题在本单元中，我们以“个人职业生涯规划”为例，进行活动设计，供同学
5、们参考。在具体实施时，你也可以提出自己的方案。1. 个人职业生涯规划2. 职业体验3. 个人生涯规划与个人发展关系的研究。三、小组讨论.提出自己的方案。四、课堂小结五、布置作业六、结束本节第五课时一、 谈话导入俗话说：“上进之心，人皆有之。 ”每一位同学都有自身发展的潜能，都有希望获得成功。但我们也发现，并非人人都能如愿。这是为什么呢？二、小组讨论这与我们正要探究的主题“个人职业生涯规划”有着密切的关系，请大家思考、交流。三、写出问题对这个研究主题，你有哪些感兴趣的问题，请写在下面。学生甲：大多数成功人士都很注重规划自己的人生。学生乙：我认为，个人生涯规划不仅要有长期的目标，也要有短期目标。学
6、生丙：怎样做个人生规划呢？我觉得无从下手。四、研读小资料.1.生涯规划2.有目标才有动力。五、课堂小结六、布置作业七、结束本节第六课时一、谈话导入个人生涯规划是什么？有什么作用？怎样做个生涯规划？有没有成功的范例在做这个课题时，我们脑子里会出现一连串的问题。如何展开这些问题的研究呢？研究方案能让我们的研究有目的、有计划、有步骤地进行。让我们动手制订研究方案吧，这也是提高我们规划能力的一个。二、小组探究对这个主题，我们先以小组为单位来进行探究，并撰写小组研究报告，每位同学再对自己的生涯做出具体的规划。三、填写“个人职业生涯规划”研究实施方案研究主题:研究的问题：指导老师：班级：.小组成员：组长：
7、与课题相关的学科：研究目的：研究内容：研究方法：任务分工：研究步骤：第一步第二步第三步预期的成果：成果展示形式四、课堂小结五、布置作业六、结束本节第七课时一、复习导入.上课节我们制订了“个人职业生涯规划”课题研究实施方案。这节课让我们了解一下如何进行合理的小组分工这个话题。二、如何进行合理的小组分工1.每个小组成员都有任务，并尽力完成，这样小组成员就更有归属感。2.小组内有不同的意见是很正常的情况，不妨认真听听他人的想法，看看他的意见和你的想法在哪些方面一致，在哪些方面不同。3.合理的分工能够提高小组活动的效率。4.分工也要做到有分有合。三、课堂小结四、布置作业五、结束本节第八课时一、谈话导入
8、中学生做好生涯规划有什么意义？怎样做生涯规划？有好的范例吗？这些问题可以通过文献研究的方法来解决。查找相关文献最好先请教一下有关专家或指导老师，从他们那儿获取一些初步的资料和信息。面对一个全新的研究，如何在从多的文献中发现有参考价值的资料？怎样又快又全地从浩如烟海的网络文献中提取所需要.的信息？有经验的研究者能给我们的研究提供指导性建议。二、阅读小资料阅读课本第 7 页的“小资料 ”，注意小资料中所提供的那几个网址。三、生涯规划资料整理问题：获得的信息：资料来源：思考：四、课堂小结五、布置作业 六、结束本节第九课时一、谈话导入职业规划是个人生涯规划中重要的一部分。了解各种职业，可以通过上网，到
9、书店、图书馆去查询，得到一些间接的经验；也可以走进真正的工作环境，体验职业生活，得到更直观的信息。只有亲自去观察、去访问、去体验，我们才能真正体会各种职业的酸甜苦辣。选择一项你感兴趣的职业，开展下面的活动。二、方法引导.如何进行职业体验为了对职业有一些感性的认识，我们可以采用以下的方法。1.通过“走进公共机构”的社会实践活动，帮助我们对有关公共机构的职能、角色要求以及工作程序等有更深刻的了解与认识，这在一定程度上也为我们的职业规划提供了有效参考。2.还可以从身边开始，看看自己周围的亲人从事哪些职业，了解同学的父母都从事什么职业，通过电视、电影、人物传记、招聘网站了解更多的职业。三、填写职业调查表被调查人姓名：职业：工作内容：薪金福利：工作环境：工作满意度：如果重新选择，会选择什么工作？为什么？选择职业时，考虑哪些条件？四、注意事项尽可能选择熟悉的走访对象，你能得到更真实的信息。在访问时，要有保护采访对象个人隐私的意识。五、课堂小结
