精选优质文档-倾情为你奉上小学数学课堂观察分析诊断报告本次数学课堂观察诊断是我校赵慧娟老师执教的北师大小学二年级上册的买衣服一课。赵老师是只有一年教学经验的刚分配教师工作上非常认真，教学有自己的见解，第一次参与课堂诊断，多少有些紧张。本次诊断分为三个阶段：第一阶段准备阶段：制订观察方案，做到五个确定，即确定观察主题、确定观察内容、确定观察工具、确定观察方法、确定成员分工。每位成员带着诊断任务进行听课。第二阶段为深入课堂听课诊断。第三阶段针对诊断情况进行分析，形成报告。一、课堂观察结果与分析（一）课型类别、教学环节与时间配置本次所授课买衣服为新授课，就教学环节而言大致都可分为四部分：导入部分活动探究巩固应用课堂总结。1.创设情境，导入新课（5分钟）在一件衣服引出小额人民币的过程中，用了五分钟的时间较为简单地让学生认识到了小额人民币在生活中的麻烦，从而引出大额人民币在生活中的重要性。2.自主探究，学习新知（22分钟）活动一：认识大额人民币（6分钟）拿起实物让小组交流认识（3分钟），由于事物较为直观三分钟足已使学生能够找
