精选优质文档-倾情为你奉上一年级学生学业成绩评定方案 第四小学一、指导思想以新课程标准为理论指导，全面贯彻落实关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知，把单一的考试改为情感、知识、能力等方面的全面评价。评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信。为促进培养一年级学生养成良好的学习习惯，以便打好基础形成能力，将课程标准建议的过程性评价和终结性评价齐抓并举，从而对学生的学习行为，教师的教学行为形成有效引领和鼓励二、评价原则(一) 评价主体多元化原则。由学生、家长、教师共同参与学业成绩的评价，增强评价主体间的互动，以多渠道的反馈信息促进学生的发展。(二) 科学性和灵活性相结合的原则。评价内容要有科学性，针对性；评价形式和组织方式要有灵活多样性(采用口头测试和纸笔测试、实际操作等形式)，使评价成为师生乐于参与的活动。(三) 发展性原则。我们从小学教学的基础性、全面性和科学性出发，既关心学生学习的结果，又关注他们在学习过程中的变化与发展。(四) 形成性评价与过程性评价相结合的原则。就是把考
