精选优质文档-倾情为你奉上小学课堂问题行为的解决对策 摘要：小学生课堂问题行为是教师面临最棘手的问题，如果处理得当，既能提高课堂教学效率，又能增进师生间感情，一举两得；如果处理不当，则会两败俱伤，得不偿失。本文从尊生意、严纪律、巧方法三方面提出对策，有效处理小学生的课堂问题行为。 关键词：课堂问题行为 尊生意 严纪律 巧方法 学生课堂问题行为是指发生在课堂教学中的，违反课堂行为规范和教学要求，影响正常课堂的教学秩序、教师教学、自身及他人学习，并给教师教学和学生学习带来消极影响的课堂行为。课堂问题行为的发生是班级授课形式中难以避免的情况，面对五六十人的班级，对于大多数教师，尤其是新教师面临最棘手的问题。课堂问题行为的出现除了会扰乱课堂纪律，还会降低教学效率。 课堂问题行为的对策： 一、尊生意 “课堂行为准则”是每个班级必不可少的一项，这项准则是开学之初，学校规定班主任所制定的。虽然素质教育提倡：让学生主动发展，充分尊重学生的主体地位，但在这一项工作中中，72%的小学生课堂行为规则都是由班主任一人制定的。一些教师对小学生
