1、1课题 3 二氧化碳和一氧化碳课 题 课题 3 二氧化碳和一氧化碳 课 型 新授课教学目标 初步学会在实验室制取二氧化碳；了解二氧化碳的性质教学重点 二氧化碳的性质教学难点 二氧化碳与水、石灰水的反应教学用具简易气体发生装置、烧杯、软塑料瓶、集气瓶、干燥的紫色石蕊小花、蜡烛、澄清石灰水、稀盐酸、石灰石教学方法 实验探究法教学过程一、二氧化碳1、物理性质演示实验 6-3、实验 6-4、实验 6-5。通过上述实验，归纳出 CO2的物理性质：通常状况下，CO 2是无色、无味的气体，能溶于水，密谋比空气大。二氧化碳的三态变化：二氧化碳 无色液体 雪花状固体 冷 却加 压 、 降 温干冰可作制冷剂，如用
2、于工人降雨、冷冻食物等。2、化学性质一般 CO2既不能燃烧，也不支持燃烧，可用来灭火。CO 2不能供给呼吸：学生阅读教材有关的内容，并讨论教材中的问题。CO 2与水反应演示实验 6-6，通过实验说明小花变红的原因：CO 2与水反应生成了 H2CO3，是 H2CO3使小花变红。CO2 + H2O = H2CO3 H2CO3 = CO2 + H2O（碳酸不稳定）CO 2与石灰水反应CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H 2O 这个反应可以用来检验 CO2。课堂练习 A 为制取 C02的装置，根据验证 C02性质的实验，回答下列问题：(1) B 处能观察到_,说明 C02能与_反应(2)
3、 C 处能观察到_,说明 C02能与_反应(3) D 处能观察到_,说明 C02 _2教学反思课 题 课题 3 二氧化碳和一氧化碳 课 型 新授课教学目标 了解二氧化碳的用途及其对环境的影响；了解一氧化碳的性质和用途。教学重点 一氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途。教学难点 一氧化碳的还原性；预防煤气中毒的措施。教学用具 投影仪教学方法 讲解法教学过程3复习提问CO 2有哪些物质性质和化学性质？讲授新课3、CO 2对生活和环境的影响学生阅读教材相关内容，并讨论教材中的有关问题。讲解温室效应的产生原因及预防措施：成因：煤、石油、天然气等化石燃料的大量消耗 森木遭到破坏措施：减少使用化石燃料，更多地
4、利用清洁能源，大力植树造林。4、CO 2的用途（投影）用于_（利用其不燃烧且不支持燃烧、密度比空气大的性质）作气体肥料（利用其可供给绿色植物进行_作用）干冰可作_，用于人工降雨、保存易腐食物（利用干冰升华_的性质）制碳酸饮料（利用二氧化碳_的性质）作化工原料：生产化肥，制纯碱等。二、一氧化碳1、物理性质通常状况下，CO 是无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气略小，故只能用排水法收集。2、化学性质具有可燃性： 2CO + O 2 2CO2（火焰呈蓝色）点 燃燃烧时放出大量的热，故可作燃料，它是水煤气的成分之一。具有毒性：介绍防止 CO 中毒的方法，并组织学生讨论教材中的有关问题。具有还原性：介绍 CO 还原 CuO 的实验操作步骤、实验现象及注意事项。CO + CuO Cu + CO2故 CO 可用来冶炼金属，如炼铁。3CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2高 温总结本课题教学内容布置作业教材中的第 1、2、3、6 题教学反思
