1、1第五单元 化学方程式课题 2 如何正确书写化学方程式学习目标(1)通过具体化学反应分析、理解化学方程式的涵义。(2)了解书写化学方程式应遵守的原则。(3)能正确书写简单的化学方程式。重点 1化学方程式的书写原则。2化学方程式的配平方法。难点 化学方程式的配平方法。教具 投影仪、课堂练习投影片、相关练习题。板书设计课题 2 如何正确书写化学方程式一、化学方程式的书写原则二、化学方程式的配平化学方程式的配平就是在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数，使式子两边每一种元素原子的总数相等，遵守质量守恒定律。三、化学方程式的书写步骤四、化学方程式的读法导学过程 学习过 程一、自主学习复习提问一个化
2、学方程式能提供给我们哪些信息？(以 CO 2 CO2 为例)思考 1PO 2 P2O5，这个式子能不能称为化学方程式？思考 2怎样才能使它成为符合质量守恒定律的化学方程式呢？引入新课仅仅写出反应物、生成物以及反回答化学方程式提供的信息包括：1反应物是什么(上例中反应物为 C 和 O2)；2反应条件是什么(上例中反应条件为加热)；3生成物是什么(上例中生成物为 CO2)；4参加化学反应的各物质的质量比(123244=3811)；5反应前后质量守恒。回答不能称为化学方程式，因为它不遵守质量守恒定律。学生思考2应条件并不能表示一个化学方程式，这仅仅完成了书写化学方程式的第一步。那么如何才能正确地书写
3、化学方程式呢？本节课我们就来学习这方面的知识。板书课题 2 如何正确书写化学方程 式二、小组合议提问大家可能都听说过，前几年有些别有用心的人宣扬“水变燃油”。想一下水可能变成燃油吗？总结刚才同学们提出了自己对“水变燃油”这个问题的不同看法，水到底能不能变为燃油呢？答案当然是否定的，无论什么样的反 应条件，水都不可能变为燃油。总结化学方程式是用来表示化学反应的，既然化学反应的发生不是凭空想象，必须遵守客观事实，那么化学方程式的书写也应该遵守一定的原则。化学方程式的书写应该遵守什么样的原则呢？首先我们探讨这个问题。板书一、化学方程式的书写原则阅读请大家阅读 P95 有关化学方程式的书写原则，并进行
4、归纳总结。板书书写化学方程式要遵守两个原则：过渡我们来看木炭燃烧这个化学方程式：CO 2 CO2提问这个方程式中，等号两边各原子的种类与数目相等吗？学生思考学生讨论学生甲：可能，只要有适当的反应条件就行。学生乙：不可能，若水能变成油那岂不太容易了，油还能卖那么高的价钱吗？我们还需再为油的问题而发愁吗？学生丙：不可能，水是由氢元素和氧元素组成的，而油中肯定有碳元素，水怎么能出现碳元素呢学生阅读并回答回答原子种类相等，等号两边都有 C、O 两种原子；原子个数也相等，C 原子都为 1 个，O 原子都为 2 个。3追问所有的化学方程式都是这样简单吗？H2O 2H 2O 这个反应呢？总结可见，这样的式子
5、不能称为化学方程式，它不遵守质量守恒定律。若要使式子两边每一种元素的原 子总数相等，就需要在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数，这个过程称为化学方程式的配平。板书二、化学方程式的配平阅读请同学们阅读课本 P96 上面一段，了解一下 H2O 2H 2O 这个式子是如何在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数使之遵守质量守恒定律的。过渡那么，书写一个化学方程式要经过哪些步骤呢？下面我们将就此问题进行探讨。板书三、化学方程式的书写步骤三、展示交流阅读请同学们阅读课本上以磷燃烧生成五氧化二磷为例所讲的有关化学方程式的书写，并对书写步骤进行总结。补充若反应物和生成物不是一种物质，是二种或多种物质
6、，则用“”将反应物或生成物加以联结。教师总结刚才同学们根据课本内容总结出了书写化学方程式的步骤，我们现在再以电解水生成氢气和氧气这个反应为例来归纳书写化学方程式的步骤。说明切记决不能改变化学式右下角的数字，所配化学式前边的化学计量数应是最简整数比。板书回答这个反应，等号两边原子的种类相等，都为 H、O 两种原子，但原子的个数不等。如 O，等号前 有 2 个 O 原子，等号后只有 1 个 O 原子，而且原子总个数也不相等，等号前共有 4 个原子，等号后共有 3 个原子。学生阅读学生阅读回答书写化学方程式有如下步骤：1根据实验事实，在式子左右两边写出反应物和生成物的化学式，中间用短线或箭头联结，如
7、：PO 2P2O52标明化 学反应发生的条件，并把短线改成等号。4P5O 2 2P2O53.配平化学方程式并进行验证检查学生理解41“写”。H 2OH2O 22“配”。2H 2O2H2O 23“注”。2H 2O 2H2O 24“等”。2H 2O 2H2O 2过渡根据刚才所介绍的书写化学方程式的一般步骤，我们来看下面的课 堂练习。课堂练习配平铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁的化学方程式 。FeO 2Fe3O4过渡 写出了一个正确的化学反应方程式后，我们怎样用语言正确 地表达它呢？板书四、化学方程式的读法教师请同学们读出下列化学方程式。12H 2O 2H2O 22SO 2 SO2总结并板书1“”不能读
8、“加”，应读“和”与”“跟”；2“=”不能读“等于”，应读“生成”；3化学式应读成物质的名称；4反应条件也应读出。投影展示练习四、梳理整合总结通过本节课学习 ，我们知道了书写化学方程式的原则和步骤，及书写化学方程式应该注意的事项，也能够写出正确的化学方程式了。化学方程式的书写要遵守 实验事实，只有实际上存在的反应我们才能去写，决不能凭空想象，随意臆造一投影展示“课堂练习”练习配平下列化学方程式并注明条件。1AlO 2Al2O32H 2O2H2OO 23MgO 2MgO答案第一个方程式 2H2O 2H2O 2应读成：“水在通电的条件下生成氢气和氧气”；第二个方程式 SO 2 SO2 应读成“硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫”。练习读出下列化学方程式。14P5O 2 2P2O522H 2O2 2H2OO 23CO 2 CO242KMnO 4 K2MnO4MnO 2O 2师生共同小结5些事实上不存在的反应，这也说明一个道理，我们无论做什么，都应该实事求是。布置作业习题 1、2、3、4、5教学札记在教学中应做好以下几方面的工作：1多复习前面有关元素符号、化学式的知识。2注意课下的练习、体会和熟练刚学过的相关知识。3应从简单的、学生熟悉的反应入手。
