2014年最全初中数学导学案——平行四边形的性质判定综合应用(1课时)(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上导学稿班级： 姓名：平行四边形的性质判定综合应用（1课时）教学目标：通过练习，熟练掌握平行四边形的性质、判定。 灵活应用性质、判定解决与四边形有关的问题。 培养学生有条理的表达能力、规范书写格式。自学过程：活动一：（不借助课本 独立完成 10分钟）一，如图，已知AB=CD，O是AC的中点。(1) 当AB_CD时，可以说明四边形ABCD是平行四边形。为什么？(2) 当AD_BC时，可以说明四边形ABCD是平行四边形。为什么？(3) 当OB_OD时，可以说明四边形ABCD是平行四边形。为什么？二 ，如图在 ABCD中，BE平分ABC，与边AD相交于点E，AB=6cm,BC=10cm，求：（1） ABCD的周长, （2）线段DE的长。CDEAB活动二：（独立思考，解决问题 先独立完成，之后小组讨论，展示思路10分钟）一，如图，在格点图中，以格点A、B、C、D、