“句式杂糅”专项强化训练(共7页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上“句式杂糅”专项强化训练 “句式杂糅”专项强化训练 学习目标:1、加强对“句式杂糅”病句类型特点的理解和认识。 2、依靠体验式训练,增强辨识能力。 知识链接:病句六种类型:语序不当,搭配不当,成分残缺或赘余,结构混乱,表意不明,不合逻辑。 环节一:类型认知。句式杂糅,是指有两种或两种以上类型的句子杂糅在一起,从而造成语句结构的混乱。 环节二:体验式训练下列句子都属“句式杂糅”类型。仿照例句,把下面的句子“杂糅”部分(划线提示)分解成两个或两个以上正常类型的句子来表达,并努力对重叠错杂的结构做出解析。示例:在世界读书日那一天,长春学人书店开展了各种与读书、评书有关的丰富多彩的活动深受长春各层次读书爱好者的欢迎和好评。长春学人书店开展了各种与读书、评书有关的丰富多彩的活动。开展了活动长春学人书店开展(的)各种与读书、评书有关的丰富多彩的活动深受长春各层次读书爱好者的欢迎和好评。 (活动)深受欢迎和好评 1、消费者权益保护

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