《分数和小数的互化一》导学案(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上分数和小数的互化一导学案安图县朝鲜族学校：任增艳一、 预习导学A:课前检测： (1) 0.7表示（ ）分之（ ) , 0.09表示（ ）分之（ ) （2）710=( )分数表示商 710=（ ）小数表示商 （3）0.9化成分数0.9=（ ） 化成小数=（ ）B:新知探究：1、小组探究例1:把一条3m 长的绳子平均分成10 段，每段长多少米？如果平均分成5 段呢？（1）列式并用小数表示计算结果（2）列式并用分数表示计算结果 比较两个计算结果你发现了什么？得出结论：2、小组探究：怎样把0.07、0.24化成分数？再把右侧的分数怎样化成小数？0.07= 0.24=3、从1、2的探究中试着总结出小数化成分数的方法。4、 从1、2的探究中试着总结出分母是10、100、1000 的分数化成小数的方法。5、把0.123化成分数，把化成小数，并说明依据0.123= =二、 课堂