精选优质文档-倾情为你奉上 扎根学生生活，让品德课堂更有效 聆听了杨老师执教的我是小小安全员一课，感触很深，我觉得这是一堂在常态中追求实效的品德课。品德与社会课程标准明确指出：“儿童的生活是课程的基础。”这就意味着实施品德与社会课程，其中非常重要的一点，就是让课程内容贴近学生的生活区，达到教学内容的生活化。并且，学生个体品德与社会道德的提高与发展，只有通过学生自己的生活来体验、来实现。本节课的教学恰到好处地体现了这一要求，杨老师老师精心设计教学，环环相扣且层层递进，又用娓娓道来、亲切自然的语调和学生共同交流着今天的话题。我将整节课的教学特点概括为“源自生活，紧扣生活，回归生活”。特点一：导入课题，源自生活品德与社会课程标准所提出的：“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。”这就要求我们的课程教学，要选取生活中的事例，让学生把生活中的感受与体验真诚地表达出来。课前，杨老师布置孩子们作了调查：生活中可能会遇到哪些跟火有关的安全
