精选优质文档-倾情为你奉上课题：4.2 物质组成的表示第一课时【教学目标】1、知道化学式的意义，能用化学式表示某些物质的组成；2、记住常见元素的化合价；3、初步学会根据化合价写化学式。【教材分析】教材提供了一组图片，从微观角度入手，启发学生从多个角度来分析这种符号可以传递的信息，引导学生从不同思维角度思考化学式的意义。化合价的含义教材只做简单讲解，注重让学生观察化合价与化学式的规律，将规律进行总结。【学情分析】学生对物质的元素宏观组成的原子的微观构成有一定的认识，在此基础上学生能自己总结出化学式的意义，教师可放手让学生自己去思考、归纳。正确书写化学式是学好化学的基础，而学生刚接触化学时间不长，因此教师要有针对性地指导学生由模仿开始，反复练习，熟能生巧。【教学重、难点】重点：化学式的意义、化学式的书写书写和化合价。难点：化学式的意义、化学式的书写书写和化合价。【教学准备】多媒体课件。【教学方法】自主探究、合作学习法。【教学过程】教师活动学生活动设计意图复习导入1、什么是元素？元
