《黠鼠赋》教案(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上 三二、黠鼠赋【教学目标】1.掌握“烛”、“遽”、“穴”、“君”、“见”、“向”等文言词语，了解文言词语活用的特殊用法。2.反复诵读，体会精炼、生动的语言描写。3.理解作者从“黠鼠”身上得到的不为假象所迷惑的启示。【教学重难点】教学重点：掌握重点闻言词语，了解词语活用的特殊用法。教学难点：理解从“黠鼠”身上得到的不为假象所迷惑的启示。【教学过程】一、课题导入，初析题意。1.本单元的故事启示都来自于动物，此文的故事与“鼠”有关，作者用“黠”来形容文中的鼠，为何意？落实“黠”的含义：狡猾，含有耍弄小聪明来伪装之意（非指聪明）2.回顾作者苏轼的相关文学常识。二、疏通课文，掌握大意。1.读准字音、节奏昨天老师已经让同学们回去读这篇课文了，现在老师检查一下大家读的怎么样？找一名代表来读课文，其他同学注意听朗读的字音和节奏，读完了找同学来点评。（1）指名个别学生朗读，并点评。（2）全班齐读。（3）检查，个别读。2.读懂