精选优质文档-倾情为你奉上找规律教学目标：1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律。2、培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。3、培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现和欣赏数学规律美的意识。教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。教学难点：能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。教学过程1、 激趣引入师：在上今天的课之前呢，老师想先考考大家的记忆力，看谁的记性好？把9个球的颜色顺序记住，先来看第一题：篮球、红球、黄球、黄球、红球、篮球、黄球、蓝球、蓝球。师：记住了吗？谁来试试看，把头转过去。生：篮球、红球师：哎，错了哦，谁再来试试看？生：师：记得不是很牢，说明很难记住哦！再来看这9个球的颜色排列，谁记住了？红球、黄球、篮球、红球、黄球、篮球、红球、黄球、篮球。师：这下都记住了，谁能告诉老师你是怎么记的，为什么这么快就记住了。生：这些球是按照红黄蓝、红黄蓝的顺序排列的，是有规律的。师：他说到了两个字，规律，这节课我们就来学习找规律。（板书：找
