精选优质文档-倾情为你奉上课题: 规律探究一、学习目标:1: 掌握应用方程解决规律的方法,提高分析问题、解决问题的能力。2通过探索数量关系的过程,进一步体会方程是解决实际问题的数学模型。3鼓励学生自主探究,合作交流,养成自觉反思的良好习惯二:重点:把实际问题转化为数学问题,会进行推理判断 2难点:找出数数之间的规律三、探索新知:(学生独立完成,小组合作讨论)1图1是一组有规律的图案,第1个 图案由4个基础图形组成,第2个图案由7个基础图形组成,第(n是正整数)个图案中由 个基础图形组成图1(1)(2)(3)2 : 观察下列各式数:0,3,8,15,24,。试按此规律写出的第100个数是。”分析:解答这一题,可以先找一般规律,然后使用这个规律,计算出第100个数。 我们把有关的量放在一起加以比较:给出的数:0,3,8,15,24,。 序列号: 1,2,3, 4, 5,。 容易发现,已知数的每一项,都等于它的序列号的平方减1。因此,第n
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