精选优质文档-倾情为你奉上文具的家教学设计第一课时重庆大同实验学校 陈瑶教学目标：1. 认识“具、次“等13个生字和斤字旁1个偏旁；会写“文、找、办、包”四个生字。2. 正确、通顺的朗读课文。3. 整体感知课文，初步了解文具盒就是铅笔、橡皮等文具的家。教学重点：1. 认识 “具、次“等13个生字和斤字旁1个偏旁；2. 掌握“包”的笔画笔顺教学难点：1. 读准字音，平舌音：次 仔 所； 翘舌音：查，前鼻韵：新；后鼻韵：平；鼻音：哪。2.正确朗读课文，不加字、不掉字、不拖。教学准备：多媒体课件、生字卡片教学流程：一、谈话导入，引出课题 1谈话导入：小朋友们，在我们的书包里都装着什么？一齐喊出它们的名字吧！（出示铅笔、橡皮、转笔刀、尺子的图片）2. 师：它们都有一个共同的名字叫做“文具” （读一读）。3. 师：对，孩子们学习的小伙伴就叫做文具。家里面的用的沙发、椅子这些就可以叫做家具，妈妈做饭用的锅碗瓢盆叫做厨具，孩子们游戏玩的用具的叫做玩具。4. 师：来，我们一起来读
