从一个骨干教师的成长经历看幼儿教师专业自主发展(共11页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上湖北师范学院学士学位论文(设计)开题报告学生姓名周彩善所在院系教育科学学院所在班级0704班指导教师刘智成学生学号76专业方向学前教育艺术与管理开题时间2010年9月24日导师职称讲师论文题目从一个骨干教师的成长经历看幼儿教师专业自主发展文献综述:一、 概念界定:骨干教师一词在我国始于1962年12月,教育部关于有重点地办好一批全日制中、小学校的通知。中学骨干教师一般的界定为:在一定范围的教师群体中,师德修养,职业素质相对优异,有一定知名度、被大家公认的,具有较为丰富的中学教育经验,在学校的实际教育活动中承担了较重的工作量,对教育研究方面有一定兴趣和较为突出的能力,取得过一定的教育教学研究成果,并对一般教师具有一定的师范作用和带动作用,能够支撑所在地区或学校的学段或学科教学和教学研究工作的中学优秀教师代表。当前,教师专业的自主发展具有十分重要的意义,不仅有利于教师的身心健康,而且也是新课改成功的重要条件。对于教师专业自主发展的概念,不同的专家和学者指出了他们

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